A捷簡史

　　A捷計畫為教育部電算中心委託建置之教育資源網站，由高雄市教育局指導 ， 中山大學主辦。感謝高師大附中吳美樺老師取的響亮名字，AJET由Advanced Joint English Teaching的開頭字母所組成，衍生涵義 Telecommunication，取Jet的快速先進之意義 ， 並諧音中文的"捷"字。

　　A捷計劃的目標短期來看，是希望繼續進行網路科技應用於英文教學之模式研究 ， 發展線上學習環境及課程，使學生利用遠距學習學習資源，教師亦可從事彈性教學方面的研究。 中期目標則為促進校際及跨國遠距合作教學，並進行溝通。參加網路國際組織，分享教學經驗 ，增加文化互動的機會。至於最深遠的長期目標則是鼓勵學生嘗試不同學習模式，擴展學習層面 。並培養青少年的世界觀，使之成為健全的網路公民，進一步向國際社會引介我國文化，達成使命，提昇未來我國參與國際實務的能力。

　　三年前成軍以來陸續有許多學校加入， 現在參與的核心學校包括高雄女中、高師大附中、高雄中學、明誠中學、左營國中、龍華國中、三民家商及中正高工等三所高中、三所國中和兩所高職。各校的英文及電腦參與老師組成教學組、研究組、行政組、活動組以及國際組來共同推動A捷計劃 。 其中行政組統籌所有相關的行政事宜 ， 教學組主要以A捷數位學校 - - Ajet Digital School(AJDS)的結構課程以及國際組方面負責的其他活動專案的非結構課程或活動組主辦的競賽來提供學生英文網路學習的機會，研究組則針對老師成立了A捷線上讀書會 --Ajet Study Circle Online(ASCO)，讓老師們可以互相切磋交流教學心得的園地。

最新單元

　　最新的AJDS已邁入第三季課程， 預計由5月15日開課至6月18日結束 ，主題課程除了延續上一季的 A11（速食餐廳）、 B11（中國食物）、 C11（巧克力）以及D11（健康食品）之外，還有最新單元A21和C21的推出唷!

　　A21字彙學習－ know-how 課程是為了配合第三季，主要幫助現在國三畢業的學生過渡國中與高中字彙的差距 ( 800字到2000 到3000 字範圍 ) ，本課程從國二學生學習的字彙,再延伸到國三(包含選修本)及高一程度相關單字(參考遠東,龍騰,大同版本),以文章的方式練習, 並發展學生單字學習的策略。

詳見http://ajds.nsysu.edu.tw/school/10002/10378/content/introduce.htm

C21文法學習－know-how課程，從高中高職一年級學生程度的文法句型,以編序的方式由文章帶入練習,並發展學生文法學習的策略。

◎參考網址

• AJDS首頁 http://ajds.nsysu.edu.tw

熱門單元

　　目前 ， 第三季的AJDS有一個最受學生歡迎的課程－ ABT（Ajet Baby Talk--A捷學生英文論壇）， 由雄女A捷學姊劉碩雅邀請所有參與A捷以及AJDS的學生和核心學校的學長姐在此園地盡情分享交流學習英文的心得樂趣，定時舉辦討論會來練習用英文思考，並且透過I*EARN台灣國際教育資源網學會爭取機會與跨國朋友舉辦討論會。

　　那麼，ABT的名字式怎麼來的呢？1. 任何加入AJDS的同學都是AJET baby。2. AJET Baby 均未滿18歲，在自己的校園中討論，學習能夠自律而且尊重他人的言論自由。3. 創造完全以英文的交談的環境，如同牙牙學語階段，說錯了是理所當然。歡迎有興趣的同學一起加入！

◎參考網址

• Ajet Baby Talk http://ajds.nsysu.edu.tw/school/10002/10377/content/introduce.htm

e問e答

01：為什麼AJDS的網頁就不能做的完整精細一點，script偵錯工具都會一直提醒，我是否要修改後再繼續執行，這樣真的很麻煩！

答：這一點會請系統人員設計良好，但是有個方法避免這種情形出現，請到IE的〔工具〕的〔Internet選項〕中的〔進階〕的〔關閉Script偵錯〕的選項中，把它打勾就行了﹔此外〔每次出現script錯誤時皆顯示通知〕此選項則不要打勾。

02：為什麼在看網頁的時候，不能按上一頁，按了上一頁會回到警告的網頁？

答：為了你可以看到最『新』的內容，為了你不能重覆考試，為了你可能不按教材路徑走，為了系統的安全。基於這些理由，系統不讓USER使用瀏覽器的『上一頁』。因為系統的網頁是動態產生，不是一般的靜態HTML，所以請不要按上一頁或下一頁來進行瀏覽。

03：為什麼我的修課進度一直沒改變呢，都只有個位數而已?

答：溫度計的設計是用來參考的，請大家不要太關心。而影響的因素很多，但主要因素是教材是否有按照方法閱讀，在教材的右下角都有一些小按紐吧，只要依照這些按鈕往下一頁閱讀，則你會發現學習溫度計有變化喔！

【回目錄】

排行榜

每月開講

時間：五月二十七日 週日 早上 8:30~12:00

地點：中山大學 圖資大樓地下一樓 認證教室

主題：英語溝通式教學法 (CLT)

主講人：Alison Lyall-教育部聘請之澳洲籍teacher trainer

活動時間：8:30~11:00 Allison Lyall ; 11:00~12:00 陳俊仁老師

活動剪影

5月27日ASCO演講

◎參考網址

• ASCO首頁http://asco.nsysu.edu.tw/

活動公告

　　目前，正在如火如荼進行中的是高雄市八十九學年度「A捷計畫英文個人網頁及高雄市國、高中職學生個人中文網頁比賽」， 第一階段的個人網站建置時限從4月27日到5月22日截止 ，除了241位A捷學生之外，另有117位非A捷學生共同參與這次比賽，預計6月2日在高師大附中以及左營國中進行高中組及國中組的第二階段－現場評選，並於6月9日在中山大學頒獎。

◎參考網址

• AJET首頁中文版http://ajet.nsysu.edu.tw/C_NEW/chinese.html

另外，A捷也即將舉辦下列的活動：

1. 5/26--27, 明年1月，明年８月 日本SchoolNet(國際)
2. 7/7--7/15 南非開普敦　I*EARN國際青少年高峰會
3. 7/25--28 日本名古屋　WYM世界青少年會議
4. 10月 國際研討會

活動剪影

一、A捷計劃在5月5日舉辦的「A捷數位學校成果發 表會暨網路英文教學研討會」圓滿落幕，以下是精采的活動特寫！

五月五號的Workshop

站在中間這一位是教育部的苗組長喔！

大家認真研習的表情~~

二、6/6 在寒軒的AJET Meeting

三、A捷計畫英文個人網頁及高雄市國、高中職學生個人中、英文網頁比賽頒獎典禮

每位上臺領獎的同學都有一張合影喔！

◎參考網址

• 網頁比賽得獎作品http://ajet.nsysu.edu.tw/C_NEW/hp2001/hp2001.htm

教育新訊

英文能力門檻　要有配套措施 2001-05-21

　　教育部高教司長黃政傑表示，最近很多大學校長都憂心國內大學生的英語程度太差，不利國際競爭力，想利用全民英檢等分級測驗設定門檻，沒通過不能畢業，教育部原則上不反對，但希望 校方要有配套措施。

　　黃政傑與嘉義大學副校長余玉照在銘傳大學舉辦的「國際應用英語教學研討會」中，共同主持「大學英語教學、檢測與能力分級」座談時。黃政傑指出，教育部未來在評鑑大學時，會特別重視校方是否開設質量俱佳的英語課程，以突破我國大學生的英語程度「備受各界懷疑」的窘況，而為了督促大學生加強英語，教育部不反對各大學設英語能力的畢業門檻，但要廣開英語補救課程，「不要逼得學生鬧自殺」。

　　銘傳大學外籍英語教師愛娥曼（Ｅｙｅｒｍａｎ），則以銘傳規畫了８級的應用英語課程、大一到大四必修１４個英語學分為例，指出不能只有大一學英文，應該大學４年都要學。

　　南台科技大學應用外語系主任吳振榮也說，「考試領導教學」不見得是壞事，因為國內技職校院學生的平均英語程度低，　所以該校自２年前規畫學生英語能力檢定測驗，依院系規定不同畢業門檻，規定大一到大四必修１４學分的英語課程，對提升學生英語程度確實具有明顯幫助。

(90.5.21 立報)

◎參考網址

• 詳見ASCO - Latest News http://asco.nsysu.edu.tw

A捷花絮

讓我們祝福左營國中湯翠莉老師，她於5/26 完成終身大事--

A lifetime of dreams before you
To experience and explore,
A collage of days and years
To love each other more. 

A wish for days of sunshine,
For laughter, goodwill and joy,
For a home where love is sacred,
Where shadows never cloy.

Sylvia Li

【回目錄】